В работе были очень сложные задания:
1. «Рассмотрите все картинки на ваших листах. Назовите вслух все предметы, которые изображены на этих картинках.( Дети вслух называют эти предметы). Выберите из картинок все слова на звук (С). Повторите, какой звук надо искать? Верно. Произнесите вслух еще раз этот звук: (С). Покажите с помощью стрелок, какие картинки со словами можно разместить либо на столе, либо рядом со столом? Помните, что вам нужно выбрать слова, которые начинаются со звука (С). (Учитель может на примере стула показывает, как ставить стрелки на листе)».
Верно справились с заданием: Лев, Митя, Вова Д., Никита, Гриша, Максим К., Кира, Ваня С., Алиса, Ваня Ш..
2. "Я буду называть слова парами. Сравните их по длине. Если первое слово длиннее второго, ответ запишите вот здесь так (показ на доске). Если первое слово короче второго, ответ запишите так (показ). Если слова одинаковые по длине, то так (показ). Итак, сравните первые два слова: удав и червячок. Какое из этих слов длиннее? Запишите с помощью линеечек." Детям дается шесть пар слов.
Безошибочно выполнили задание: Вова Д., никита, Вова Ж., Гриша, Максим К., Ася, Алёна, Кира, Василиса, Алина, Дарина, Вера, Иван Ш..
3. Перед вами небольшой сплошной текст. Возьмите карандаш выделите им законченные смысловые куски этого текста.
Проходитжаркоелетоднистановятсякорочелистьяосыпаютсяптичкиулетают.
Только Никита сумел найти в этом тексте 4 смысловых куска. Алина и Василиса нашли по одному смысловому кусочку.
Вова Д., Гриша, Кира, Дарина, Соня, Вера, Ваня Ш. безошибочно разделили текст на слова.
4. Раздели пополам слово ЧЕТЫРЕ
Справились с заданием: Лев, Вова Д., Никита, Вова Ж., Гриша, Максим К., Алёна, Кира, Василиса, Дарина, Алиса, Ваня Ш..
5. В столбике записаны 6 слов. Если нахождение каждого слова рассматривать как отдельную задачу, то имеются ли здесь похожие задачи? Соедините эти похожие задачи (слова) с помощью стрелочек.
- е, р, о, м
- ш, а, к, а 1 группа
- а, к, у, р
- б, о, н, е
- а, с, о, к 2 группа
- д, а, в, о
Самостоятельно никто не справился с этим заданием. При обсуждении в классе Дарина и Вова Д. догадались, что здесь два способа шифровки слов, поэтому и две задачи.